ШКОЛЬНЫЕ РЕАЛИИ

ЧТО Я ПОНЯЛА ЗА ПЕРВЫЕ И ПОСЛЕДНИЕ ТРИ МЕСЯЦА РАБОТЫ В ШКОЛЕ

Я, полный экстраверт до мозга костей, перестала чувствовать потребность делиться мыслями и чувствами с кем-либо, перестала обращать внимание на какую-либо оценку от окружающих (похвала, осуждение или сплетни).

Я, будучи всё ещё слишком наивной в свои 21, перестала верить и доверять людям. Не скажу, что в этом приобретении один лишь негатив - так как на многое у меня очень сильно открылись глаза. Оказалось, что помимо школьного социума, где доверие вообще вещь ненужная, с первоклашками бдительность тоже терять не стоит. Оказалось, что и первоклашки могут изящно врать. И я говорю сейчас не об этом вранье: “форму не взял, ибо постирали” /  “забыла нарисовать рисунок из-за того, что мама не напомнила”. А про взрослое и опасное враньё, эдакое хитрое враньё с обвинениями и наговорами на маму и родную сестру. Слава Богу, в классе у меня способна на это лишь одна особа.

Школа посеяла во мне ЗЕРНИЩЕ циннизма. Нет сомнений, когда-нибудь я скажу им и за это спасибо, но пока я прекрасно справлялась и без него. Хорошо вообще, что я поняла всё это сейчас - такой ещё вроде нормальной, а не в следствии вышеперчисленого - злобной, недовольной и сварливой тёткой.

Итак, пока я не стала ненавидеть детей и людей в принципе, думаю, пора остановить это никем незамеченное жертвование собой.

Так как что может быть хуже, чем разочаровавшийся в жизни 21-летний человек? Разочаровавшийся из-за советской системы (в плохом смысле слова “советский”) и советских чиновников (в ещё худшем смысле).

КАК ВСЁ НАЧИНАЛОСЬ

В этой школе я в прошлом году заменяла пару недель в начальных классах. У меня в универе были каникулы на два месяца из-за экономии электроэнергии, и я решила тогда не бездельничать, а набраться опыта. С начальством я особого контакта тогда не имела, с головой в это всё не ныряла. Отчитывала уроки и уходила домой. Претензий ко мне не было, да и не пересекалась я с кем-то особо. С учителями некоторыми сдружилась, ну и на этом была рада коллективом. Работа пришлась по вкусу, никто над головой не торчал, указания и поучения не давал. Звали меня на постоянную работу, но я тогда не дала им ответ.

В этом учебном году я пришла туда уже на постоянную работу, так как место это уже знала, и вроде бы мне так всё нравилось. Но вот незадача - оказалось, я то место совсем не знала. Я открывала его для себя всё с новой и новой стороны каждый день, тихо глотая слёзы. Но об этом чуть позже.
На работу я пришла устраиваться в конце августа, так как обстоятельства моей жизни поменялись внезапно и я переехала в этот город. В конце лета моя жизнь сделала неожиданный поворот - мы с женихом подали заявление в ЗАГС. Я не рассказывала бы здесь свою историю - но без этого вы не поняли бы того, что я напишу дальше. И про школу до конца лета я не думала абсолютно. Теперь уже ближе к делу. Не успев переехать сюда, 15 августа, я пошла в школу, узнать, не ищут ли они учителя. У меня 2 специальности - “”Учитель младших классов” и “Украинская филология” со специализацией “Литературное творчество”. Я, честно сказать, расчитывала на вакансию учителя языка и литературы, но мне сразу дали понять, что у них там уже есть 5 филологов, чем я и была очень удивлена. Ну и ладно. Тогда я решила, что так и должно было случиться, и что это значит, что мне лучше брать маленьких деток. Сказала на встрече с руководством, что хочу работать тут учителем начальных классов. Они долго вертели носом, в результате чего я подумала, что уже все учителя были найдены.  И тогда я спохватилась, опять же думая, что так и должно было случиться. Рассказала директору, что у меня этот год будет заочка в магистратуре, и вообще много дел (думая про свадьбу), и что я была бы рада просто иногда выходить на замены. Мне было бы это удобно, так как если бы я взяла класс - мне пришлось бы их бросать несколько раз в год. Она сказала мне, что подумает и позвонит, если я им понадоблюсь. Я вышла из приёмной директора с чувством собственной неполноценности. Заняться мне было чем - свадьбу планировать не просто. Но, время от времени, на душе очень скребли кошки. И вот, дождавшись примерно 25 августа, я пошла уточнить - что, как и почему. Оказалось, что они меня уже взяли на работу и ждали, пока я приду писать заявление. Меня опять это насторожило. Ну ладно, думаю. Ничего страшного. Узнав, что у меня будет первый класс, я не знала, с чего начинать подготовку, очень нервничала и переживала. Но нет. Подготовки не могло просто быть никакой. Мне не дали узнать даже какой будет кабинет, в котором мы будем учиться. Они ещё думали, где какой класс будет находиться. В итоге, 31 августа я узнала, что у нас будет 7 кабинет. В том кабинете до нас были старшеклассники, то была “світлиця”, грубо говоря, не приспособленная абсолютно для первоклашек. Я была в шоке. Своими силами и средствами кое-как за один день я подготовила класс к 1 сентября. Была жуткая суматоха, нервничали все мои родственники вместе со мной. Но вроде всё обошлось и прошло более-менее хорошо. В начале сентября я со всеми очень хорошо ладила. Была очень рада, что такой у меня чудесный коллектив. Ооочень была рада, что в том коллективе есть две молодые девочки лет 25 - психолог и социальный педагог. Но уже в октябре психолог Аня уволилась. Из-за того же, из-за чего в конце первого семестра уволилась и я. Они выживают всех молодых сотрудников, кого не катирует советская система. Выживают сознательно и с брызгающей желчью.
В общем, проработав дня 4, я вспомнила, что мне надо оформить отпуск за свой счёт на время свадьбы в конце сентября. Отпуск хотела брать на одну неделю. Вызов из университета на сессию у меня был на неделю раньше. Я решила, дабы меньше расставаться с детьми, не брать отпуска на сессию и ездить на начитку лекций после работы, зато взять ту свою неделю для свадьбы. С этими мыслями я и пошла к директору с написанным заявлением. Меня не поняли абсолютно. Вместо поздравлений я услышала в криках завуча и директора только что-то типа:”Если бы мы знали, Ксеня, мы бы тебя вообще бы на работу не брали!” / “Свадьбу перенеси, скоро осенние каникулы!” / “Мы просто в шоке, только пришла и уже вытворяет ТАКОООЕ!!!” и прочее. Я была в шоке.
Но про “не брали бы на работу” - вот вообще не правда, так как в конце августа у них, как выяснилось позже, всё ещё не хватало ДВУХ учителей для первоклашек. Так как они сделали перебор - вместо 4х первых классов - у нас 5, а в соседней школе - всего 3.
А свадьбу перенести было абсурдом хотя бы потому, что свадьбу мы планировали гораздо раньше, чем я знала, что меня взяли на работу.
Следует уточнить, что все крики (те, про которые я написала, и многие остальные, о которых вы ничего не знаете) происходят по накатанной схеме. Тебя, словно нагадившего котёнка, тыкают носом, при всём при этом высасывая всю энергию. Завуч наша работает по этой схеме уже очень давно, все её боятся и помалкивают. Даже не помалкивают, - многие учителя кричали мне, хранив в сердцах тёплые воспоминания о начале "каръеры", что плакать каждый день из-за своего руководства в течении НЕСКОЛЬКИХ ЛЕТ - это н о р м а л ь н о ! Сравнивали они это с рождением ребёнка, который ТОЖЕ плачет. Ты рождаешься как педагог - значит реви, что есть сил! Пока волосы не поседеют! А дальше, может, и свыкнешься! На тебя выливают ведро грязи каждый день и за что угодно - например за то, что англичанка опоздала на свой урок в мой 1-Г. В конце моего прибывания там меня вообще прокляла завуч при детях во время урока. Креативу моего руководства просто нет границ! Много было унижений, оскорблений, которые задавили весь мой энтузиазм. Впервые в жизни мне пришлось пить валидол в кабинете у мед.сестры в следствии попытки увольнения, которая по началу потерпела крах. Им же невыгодно терять кадров. Но это уже совсем другая история.

ЗДОРОВЬЕ

Помимо всего вышеперечисленного, в школе высокий риск заболеть - как для учеников, так и для учителя. Учителя сейчас дружно закивали головами. Самые разные болезни - от психических заболеваний до вшей, не забывая про вечные сопли-кашли и искривления позвоночников. Про позвоночники - думаете, школа хочет вырастить здоровых и уравновешенных, а также всесторонне развитых личностей? Нет, ей это невыгодно. Пишу этот текст, размышляя над гниющей системой - и ловлю себя на мысленной параллели с К.Кизи “Над кукушкиным гнездом”. Но там, простите, плевали на людей в псих.лечебнице, а тут же совсем другое, школа - там подрастает наша будущая страна, наши надежды... Не для кого не секрет, что со здоровой спиной из этих парт через 11 (а вскоре и 12) лет вылезти почти невозможно. Но может быть следующее было секретом - на перемене для учителей и остального руководства главное, чтобы было тихо и без проишествий. Вроде всё логично и закономерно, но нет. У нас есть классы, которые вообще не выпускаются на переменку, они интелектуально разгружаются все перемены за партами. Не буду рассказывать, как мои дети пошли водить хороводы в коридоре, и получали за это и они, и я. Вышел в коридор - пройдись тихим шагом от стенки до стенки и сядь обратно за парту. Тебе всего 5 лет? Сядь за парту!

Про вирусные заболевания - весь учебный год в классе ежедневно хоть один ученик точно будет с соплями/чихами. Бактерии, ежедневно подгрызающие наш имунитет в итоге нам вылезут боком. В начале ноября, когда вся школа ходила с красными глазами, периодически почихивая, я вещала родителям своих деток, чтобы больных учеников они на занятия не приводили. У меня в классе было 16 деток, в то время как в остальных, где больных может было даже больше, за партами сидело 21-23 ребёнка. Но такая борьба с болячкой, видимо, победы не получила, так как через полторы недели слегла и я. Почему родители ставят школу на первое место? Быть может вы перестанете это делать, когда поймёте, что школа не ставит на первое место ваших детей? У неё на первом месте бумажки и реверансы “верхушке”, на втором - тишина школьного имени и “престижный” статус, не смотря ни на что; “главное - без шумихи” - её девиз. Думаете, дети стоят на третьем? К сожалению, они совсем не там.

ДЕТИ. ВКЛАД ШКОЛЫ ПРОТИВ ВКЛАДА РОДИТЕЛЕЙ

Помимо всего прочего, говоря о приоритете школы в вашей жизни, хочется кое-что уточнить. Почему практически все современные украинские родители отдают своего ребёнка в школу, чтобы его там НАУЧИЛИ? Что это? Это такой у нас менталитет? Мода? Ну как же вы, родители, главную миссию своей жизни - вырастить и воспитать СВОИХ детей - можете доверить государству, которое вообще ни о чём толком позаботиться не может… Это же ВАШИ дети! Это самое дорогое, что у вас есть. Именно Вы потом плоды пожинать будете, так что берите всё в свои руки!

Работая учителем с сентября этого года, я могу очень удивлённо утверждать, что родителей, которые ЗАНИМАЮТСЯ своими детьми, по пальцам пересчитать можно.

Но наша система образования выстроена таким образом, будто родители наши очень учавствуют в жизни детей. В 1 классе домашние задания зачем? Букву “Р” выучили на уроке, дома мультики посмотрели, пришли в школу - выучили букву “П”. Почерк не идеальный в конце первого класса? Ну как же так, мы же аж по несколько строчек в классе писали через день! А с математикой вообще беда! Как неустойчивое внимание и не особо пока организованная память деток может способствовать запоминанию и ЗАКРЕПЛЕНИЮ такооого колличества материала без домашнего повторения? Все ли будущие родители первоклашек в курсе, что в первый же школьный ноябрь дети уже будут учить названия компонентов действия сложения? Мы с вами учили это в 3 классе.

Не беспокоясь о калиграфичном почерке, так как без заданий мало кто лишнюю строчку дома пропишет, кто же думает о режиме жизни школьника? О каком вообще добросовестном и осознанном выполнении домашних заданий идёт речь, если ребёнок в школу УЖЕ пошёл, а заданий никаких у него ЕЩЁ нет? Ну почему вдруг он должен ЗАХОТЕТЬ и научиться делать это потом?! Режим “поучился, пришёл домой, поел, отдохнул, погулял/поиграл” сохраняется в установках по умолчанию. В школе он отработал - всё, какие могут быть претензии? Я не кричу о том, что заданий должно быть много и при том сразу. Нет. Но они должны иметь место в каждом Вашем дне. При том, задания должны быть по возможности креативными, тогда и детям будет классно от того, что они должны их выполнять!

ЗАРПЛАТЫ

Стоит ли говорить здесь, что государство наше любимое поощряет и зовёт в школы молодых специалистов, размахивая в руке пачкой гривен? Сколько? 1800 примерно, учитывая, что кассиры в супермаркетах получают 3000-4000 грн. Стимулируют ли нас к получению высшего образования? О да, конечно! Только вот, боюсь, не на благо нашего государства оно пойдёт. Кто будет работать в гос.учереждениях через 10-15 лет? Правда, не знаю!!!

МОЙ ИТОГ

Наверное, узнав всё то, что я узнала о школе, сидя внутри неё, я предпочла бы этого всего не знать. Так как теперь я абсолютно не могу представить, ГДЕ В ЭТОЙ СТРАНЕ БУДУТ УЧИТЬСЯ МОИ ДЕТИ?!

Текст написан о школе, в которой я пробовала работать. Возможно, в нашей стране есть хорошие школы, на что я очень надеюсь. Но мне фортуна не улыбнулась.